Quoi?  C'est une activité de motivation à l'écriture

Pourquoi? Donner à nos jeunes le goût de connaître les règles pour mieux écrire.
                 "On apprend à écrire en écrivant."

Qui? Peut-être adaptée à tous les niveaux.

Quand? À tous les jours
             Pendant la période de français.

Comment?   - On écrit sur un sujet libre.
                    - On compte le nombre de môts écrits à la minute.
                    - On garde cette moyenne et on la compare à la moyenne de l'activité précédente.
                    - On ne corrige pas sauf si l'enfant demande qu'on le corrige.
                    - On augmente graduellement le nombre de minutes.
                    - Seulement quelques élèves volontaires lisent leur rédaction à la classe.
                    - Quand les enfants ne savent pas sur quel sujet écrire, on leur donne un choix de trois:
                      exemple: sujet libre ou sujet ou thème que l'on viendrait de parler en classe ou au niveau de l'école,
                      ou sujet large exemple. le droit de dire non
                   - Quand les élèves demandent du temps pour réfléchir sur ce qu'ils vont écrire, ils sont prêts à apprendre
                       les conventions de l'écrit : collecte d'idées, la phrase, le paragraphe, le brouillon etc....
                   - Continuer l'activité pendant qu'ils/elles apprennent et mettent en pratique les conventions de l'écrit.

Où?   Dans la classe, on affiche une pancarte afin que les enfants écrivent et voient leurs moyennes journalières.
 

        l. Remettre un cahier par élève.
       2. Donner une seule directive:"Tu écris autant que tu peux pendant deux minutes. Commencez".
       3. Faire compter le total de mots écrits ( tous les mots comptent) et diviser  par le nombre de minutes.
           Ceci donne le nombre de mots écrits à la minute.
       4. Chaque enfant dit le nombre de mots/minute qu'il a eu.
       5. Choisir quelques élèves volontaires pour lire leur travail. Amener les élèves à réaliser que des phrases sont
            plus intéressantes et préférables à des môts sans lien.
       6. Sur un tableau d'affiche, chaque enfant va écrire sa moyenne(mots/minute)
       7. Sur la couverture du cahier on fait écrire le titre "Mon journal"
       8. On explique aux élèves l'activité:
                  - journalière
                  - les erreurs grammaticales et orthographiques ne seront pas corrigées à moins qu'ils/elles veulent qu'on 
                    les corrige.
                  - c'est leur cahier personnel: ils lisent à la classe,à un copain/copine seulement s'ils/elles veulent